素养导向的作业观及作业设计策略  

作　　者：周曼云[1] 

机构地区：[1]北京市海淀区教师进修学校

出　　处：《中国教师》2022年第8期54-56,共3页Teacher’s Journal

基　　金：中国教育学会2019年度“基于核心素养发展的中学语文作业设计与试题命制实践研究”(课题编号:201900480205B)的研究成果。

摘　　要：减负提质是我国当前基础教育领域的“重大关切”,而作业问题一直是“减负”的焦点。核心素养导向下,如何认识作业、如何设计作业成为新课程改革向纵深发展的重要一环。本文从更新作业观念,建立作业设计体系,开发目标清晰、类型丰富、可供选择的作业,提供评价工具等角度,探讨素养导向的作业观及作业设计策略。

关 键 词：素养导向 作业观 设计策略 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]