教师教学观的三个转变  

作　　者：吴弟斌 

机构地区：[1]重庆巫溪县城厢中学校

出　　处：《今日教育》2022年第7期120-121,共2页Education Today

基　　金：重庆市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于学科核心素养的初中物理单元教学设计研究”(课题号:2021-34-671)研究成果之一。

摘　　要：一个人的行为受观念的支配,教师所采用的任何一种教学行为,都能折射出其背后的教学观念。在教师从教的历程中,随着经验的积累、自身水平的提高以及教学视野的不断扩大,必然会经历教学观的一些变化。社会发展进步也会促进教育的发展,21世纪的教育更加注重人的健康成长和圆满发展,教师的教学观也要随着时代的进步而进步。本文结合自身的教学经历和当下的教育改革趋势。

关 键 词：教学行为 教学视野 教学观 三个转变 自身水平 教学经历 健康成长 社会发展进步 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]