任务驱动 涵养民间传统文化底蕴——五上《中国民间故事》整本书交流分享教学设计  

作　　者：沈六玉 

机构地区：[1]江苏省句容市华阳中心小学

出　　处：《小学教学设计》2022年第25期57-58,71,共3页

摘　　要：【交流目标】1.能够选用自己喜欢的方式梳理、整合整本书的内容。2.能够创造性地讲述故事,了解故事中蕴含的民族文明和民族精神,热爱我国优秀民间传统文化,建立文化自信。3.借助多种任务情境感受我国优秀民间传统文化的魅力,产生阅读世界各国民间故事的欲望。

关 键 词：民间传统文化 文化自信 中国民间故事 任务驱动 整本书 教学设计 交流分享 传统文化底蕴 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]