《语文学科教学论》课程教学与改革——关于“课证融合”教学模式下《语文学科教学论》课程教学改革研究  

作　　者：褚治明 张帅[2] 

机构地区：[1]宁夏师范学院文学院 [2]宁夏师范学院

出　　处：《语文教学与研究》2022年第14期13-15,共3页

基　　金：宁夏师范学院高水平本科教育“新师范”教育研究专项:基于“新师范”背景的地方师范院校“课证融合”教学模式探索与实践,项目编号:(22NGBXJ47);宁夏师范学院本科教学项目资助“教师教育课程教学改革与实践”项目:基于“课证融合”理念的《语文学科教学论》课程教学改革研究,项目编号(NJYJSJY2210)。

摘　　要：随着经济社会发展的需要和语文教学过程中问题的驱动,“课证融合”教学模式下的语文教学改革具有深远意义,是适应国家人才目标培养和社会发展的需要,不仅有利于推动《语文教学论》课程教学改革深度发展,更有利于促进师范生全面发展,提升师范生竞争力,有效提升具备知识与技能的双向人才培养质量。有针对性的开展“课证融合”语文教学改革研究,对于教师和学生开展课程教学改革探索与实践而言是双向互赢之举。

关 键 词：语文教学改革 课证融合 语文教学过程 课程教学改革 教学模式 课程教学与改革 师范生 知识与技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]