基于课堂活动的实践作业设计  

作　　者：伯海英[1] 蔡薇 叶培毅 

机构地区：[1]厦门市教育科学研究院,福建厦门361004 [2]厦门市外国语学校,福建厦门361009 [3]厦门市乐安中学,福建厦门361021

出　　处：《中学生物学》2022年第7期90-93,共4页Middle School Biology

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“初中生物学问题解决策略和模型研究”(课题编号:FJJKXB20-500);厦门市第五批基础教育课程改革重点课题“初中生物学问题解决模型的研究”(课题编号:Z501)阶段性研究成果。

摘　　要：实践作业是纸笔作业的必要补充,具有多维度的育人价值。学科实践作业有利于师生从探究实践的“学科基础版”到“跨学科升级版”的衔接。根据《义务教育生物学课程标准》的要求,基于现行教材活动及其单元整体规划设计实践作业,应符合科学、有趣、简便、适度创新的基本原则,实施过程应重视过程指导,注意控制时间成本,保证完成率,使实践作业切实在突破认知难点、增进实践能力、提升学科素养等方面促进学生发展。

关 键 词：实践作业 作业设计 课堂活动 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]