深度学习视角下中小学体育课程一体化设计与思考  

作　　者：沈洪 

机构地区：[1]上海市市东实验学校,200083

出　　处：《中国学校体育》2022年第7期39-41,共3页

基　　金：上海市第四期双名工程攻关计划(全学段体育)基地研究课题“基础教育体育课程一体化的建构与应用”(课题编号:SMGC-201904-B48)阶段性成果。

摘　　要：在具体教学过程和不同学段的衔接中,体育课程应该形成、层次分明、循序渐进的一体化梯度教学体系,从而促使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的深度学习中实现全面发展。

关 键 词：情感态度与价值观 深度学习 体育课程 梯度教学 过程与方法 知识与技能 学习视角 设计与思考 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]