家庭教育期望的代际偏差、互动及影响  

Educational Expectations of Chinese Parents and the Youth:Intergenerational Disparity,Dynamics and Potential Impacts

作　　者：牛建林[1] 齐亚强[2] Niu Jianlin;Qi Yaqiang

机构地区：[1]中国社会科学院人口与劳动经济研究所 [2]中国人民大学社会学理论与方法研究中心

出　　处：《社会发展研究》2022年第3期162-183,245,共23页Journal of Social Development

基　　金：国家社科基金一般项目“当代中国家庭转变对人力资本发展的影响”(项目编号:18BRK035,负责人:牛建林)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着家庭对子女教育的重视程度普遍提高,教育期望的代际对比特征与互动关系成为家庭生活的重要组成部分,对家庭成员关系质量及其身心健康产生着不可低估的影响。本文利用2010-2018年中国家庭追踪调查数据,考察了当代中国青少年与家长教育期望的代际差异、互动及其影响。研究发现,当前全国10-15岁青少年中,个人教育期望与家长明显偏离的占四到六成,家长教育期望偏高的现象相对多见。家庭教育期望的代际偏差具有显著的不利后果:在城镇地区,家长教育期望偏高极易引发亲子间激烈争吵,对青少年心理健康也有显著的不利影响。本文指出,由于亲子双方教育期望的影响机制和路径依赖程度不同,代际偏差一旦出现,往往不会在短期内消弭。化解家庭教育期望代际偏差的不利影响,既需要对微观家庭的教育期望进行科学引导,也要重视教育供求结构的变化,从根本上解决公众对高水平、优质教育需求上升与现阶段教育发展不充分的矛盾。Education expectation and its intergenerational disparity have great implications for family relationships and child development.Using the panel data from the China Family Panel Studies 2010-2018,we examine the educational expectations of Chinese parents and their children aged 10-15.The findings suggest dynamic interdependence between parents'and offspring's educational expectations and a prevailing intergenerational disparity,especially parental expectations surpassing those of their children.The dynamic interdependence mechanism indicates different levels of path dependency between parents'and children's educational expectations.In addition,the intergenerational disparity is detrimental to the youth's psychological wellbeing and the parent-child relationship,especially in urban China.

关 键 词：教育期望 代际偏差 青少年 亲子关系 心理健康 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]