构建科学评价机制 促进教师专业成长  

作　　者：顾凯 

机构地区：[1]浙江省长兴县画溪街道长桥中心小学

出　　处：《中国农村教育》2022年第1期22-23,共2页

摘　　要：根据实际教学情况,构建富有弹性、积极向上且能够准确而迅速反应教师业绩的新型的教师评价机制,对教师来说,能够起到不断完善自身教育素质以及教学工作的作用:对培养人才的学校来说,能够充分起到督促教师不断创新、不断进步,努力追求卓越的作用;对学生来说,能够帮助他们享受更高质量的教学,不断提高他们的学习能力以及水平。

关 键 词：教师评价机制 实际教学情况 教师业绩 更高质量 培养人才 促进教师专业成长 富有弹性 追求卓越 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]