指导高中数学学困生提高数学成绩的方法策略  

作　　者：闫小龙 

机构地区：[1]甘肃省康乐县第一中学,甘肃临夏731500

出　　处：《数学学习与研究》2022年第20期14-16,共3页

基　　金：临夏州教育科学规划2020年度课题,课题名称:指导高中数学学困生提高数学成绩的方法策略;课题编号:LX[2020]GH151。

摘　　要：处于高中时期的学生要面对巨大的学习压力,因为他们即将面临高考的检验.但是由于部分学生基础较为薄弱,在学习时很难跟上教师的授课节奏,成了班级中的学困生.在面对班级中的学困生时,教师要给予他们更多尊重和理解,并加强指导,让学困生融入学习的各个环节,获得良好的学习体验,转变学习态度,提升数学成绩,更好地应对高考.因此,本文以“指导高中数学学困生提高数学成绩的方法策略”为主题来展开分析,先探究指导高中数学学困生提高数学成绩的现实意义,再提出指导高中数学学困生提高数学成绩的可行性对策.

关 键 词：指导 高中数学学困生 提高数学成绩 方法策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]