生命化教育理念下小学语文课堂的问题研究  

作　　者：李小静 史欣雨 

机构地区：[1]安阳师范学院教育学院,安阳455099 [2]河南原阳县阳阿乡韩庄小学,原阳453507

出　　处：《基础教育研究》2022年第11期22-26,共5页Basic Education Research

基　　金：2021年度河南省高校人文社会科学研究一般项目“生活事件对中学生自杀意念的影响:心理韧性的作用机制”(2021-ZZJH-010)。

摘　　要：生命化教育是一种教育理念,以遵循生命的本质属性为原则,以帮助学生提升生命的质量为目的,使每一个学生都能够为自己的人生创造幸福。将生命化教育融于语文课堂教学符合学生身心发展的需要,适应时代发展的趋势。通过研究结果发现,小学语文课堂存在过于注重预设、以讲授法为主、教师具有绝对权威、教学评价苍白等问题。基于此,在语文课堂教学中可采取设置弹性化教学方案、做教学中的远主体、提倡生命交往式的师生关系、优化教学评价等策略。

关 键 词：生命化教育 语文课堂 小学教育 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]