巧用想象实验培养学生的科学实验能力  

Skillfully Use Gedanken Experiment to Cultivate Students'Scientific Experiment Ability

作　　者：韩立凤 王兴林 Han Lifeng;Wang Xinglin

机构地区：[1]江苏徐州市铜山区大彭实验小学,徐州221150

出　　处：《基础教育研究》2022年第12期50-52,共3页Basic Education Research

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“小学生科学想象实验的实践研究”(B/2021/02/33)。

摘　　要：想象实验通常被称为假想实验、思想实验、思维实验、抽象实验等,辅助想象、推理是它的主要作用。在小学科学教学中,教师不仅要重视演示实验和学生实验,而且还要重视想象实验,用想象实验提高学生的认知能力,用想象实验培养学生的观察能力,用想象实验培养学生的操作能力,用想象实验培养学生的探究能力,用想象实验提高学生的处理信息能力,用想象实验发展学生的科学思维能力。把想象实验整合到演示实验和学生实验之中,调动学生学习科学的主动性,发展学生的科学素养。

关 键 词：想象实验 小学科学 科学实验能力 

分 类 号：G613[文化科学—学前教育学]