“四新”学科建设的优化路径  

作　　者：周海涛 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2022年第11期11-11,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、推动多方主体共生同构(一)学科主体结构性变革的时代内涵。一优化专业结构,研制“四新”专业指南。二深化组织合作,探索建立多样化模式。三强化培养创新,统筹部署人才培养改革。(二)学科主体参与的现状特点。(三)多方主体共生同构的路径。一健全教育督导制度,推进学科建设党政齐抓共管。二完善行业企业产教研合作的联建机制,带动多方深度共融。三优化学科和企业合作育人的互惠方案.倒逼人才培养模式升级迭代。

关 键 词：教育督导制度 合作育人 齐抓共管 人才培养改革 学科建设 结构性变革 多样化模式 统筹部署 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]