新疆玛纳斯:以教研共同体助推县域集团化办学迈向优质  

作　　者：潘庆昕 

机构地区：[1]新疆昌吉回族自治州玛纳斯县教育工作服务中心,新疆玛纳斯832200

出　　处：《中小学管理》2022年第8期20-22,共3页

基　　金：国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学西部项目(国家一般)课题“教育信息化助力新疆国家通用语言文字教学质量提升策略研究”(课题批准号:BCX210286)的阶段性研究成果。

摘　　要：为促进县域内集团化办学从浅层走向深度,新疆昌吉回族自治州玛纳斯县将构建教研共同体作为推进集团化办学的突破口,并通过精准施策打破城乡和校际壁垒,带动县域内农牧区学校教学教研管理水平和质量的整体提升。一是基于调研结果,坚持问题导向,重构教研工作四级管理体系;二是聚焦提质增效,通过联合视导、联动教研,重设教研活动总体格局;三是注重队伍培养,通过开展团队研修、加强引领帮扶,提升集团校的师资整体水平。

关 键 词：教研共同体 集团化办学 城乡教育集团 联合视导 捆绑式评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]