构建函数模型 发展核心素养  

作　　者：李成明 

机构地区：[1]西宁市第十四中学

出　　处：《青海教育》2022年第7期87-87,90,共2页

摘　　要：本文举例说明了运用同构函数理论,构建模型解决高中数学中一类比较大小问题的方法,并在归纳总结的基础上进行了拓展延伸,旨在发展学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算等学科核心素养。

关 键 词：高中数学 同构函数 数学建模 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]