初中道德与法治试题设计中融入立德树人的策略  

作　　者：马明柱 

机构地区：[1]广西壮族自治区北流市北流镇陵城初级中学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2022年第5期13-15,共3页

基　　金：广西壮族自治区玉林市教育科学规划2021年度“三名工程提升”专项课题“新时代背景下提升初中道德与法治教师命题能力的研究”(项目编号:2021YZ042)。

摘　　要：在全新的课程教育要求下,“立德树人”已经成为影响初中道德与法治课程推进的关键性因素。从概念上进行理解,立德树人以“树立品德”“培养人格”为主要目标,不仅重视学生学习技能的发展,更要求教师将当前的教学内容内化为学生的学习素质,带动学生不断进步。对此,教师在设计初中道德与法治试题时,要结合学科知识与学生发展需求重新定义教学方案,带领学生不断进步。

关 键 词：道德与法治 试题设计 立德树人 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]