在高师声乐教学中培养学生的审美能力  

作　　者：谢文丽[1] 

机构地区：[1]广西幼儿师范高等专科学校

出　　处：《广西教育》2022年第21期151-153,共3页

基　　金：广西幼儿师范高等专科学校2018年度校级职业教育教学改革研究项目研究课题“文化自信视角下高职学前教育专业《声乐》课程改革与实践研究”(GXYZJG2018Q32);2019年度校级教学改革专项委托课题“基于‘课程思政’的《声乐》课程改革与实践”(GXYZJG2019C20);2021年度校级课程思政研究项目“‘课程思政’视域下高专学前教育专业音乐类课程改革与实践”(2021YZKCSZB11)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文论述在高师声乐教学中培养学生审美能力的策略:在美的环境中培养学生的审美意识、在聆听美的声音中强化学生的审美感知、在联想训练中培养学生的审美想象、从韵味挖掘中提升学生的审美表现、在寓教于乐中激发学生的审美情趣、在音乐欣赏中开阔学生的审美视野。

关 键 词：高等师范学校 声乐教学 审美能力 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]