多元化评价在中职学校数控车实训课程教学中的应用  

作　　者：白云 

机构地区：[1]常州市高级职业技术学校

出　　处：《职业》2022年第15期57-59,共3页Occupation

基　　金：“江苏省职业教育教学改革研究课题‘中职数控专业专业课生成性教学的实践研究’”的阶段性研究成果。

摘　　要：多元化评价的内容丰富,将多元化评价运用到数控车实训课程中可以有效地提高中职学校的教学效率,提升中职学生实际操作的综合素养。本文的主要研究目的是探讨多元化的评价方法是否能够提高中职学校数控车实训课程的教学质量,从而加强中职学生的实践操作能力。

关 键 词：多元化评价 中职教育 数控车 实践方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]