“县管校聘”在乡村教育发展中的价值及实现  

作　　者：潘玉婷 田莉[1] 

机构地区：[1]云南师范大学教育学部,云南昆明650000

出　　处：《现代教育》2022年第16期26-30,共5页

基　　金：云南省教育厅人文社科研究基金项目“云南省‘万名校长培训计划’项目课程体系的实践效果与优化策略研究”(项目编号:2020WMXZ08)的阶段性成果;2020年云南省教育科学规划项目“‘五育融合’视阈下农村学校教师评价体系更新研究”(项目编号:BFJSJY001)的阶段性成果。

摘　　要：“县管校聘”是一种“以向下为目的”促进乡村社会价值得以实现的一项教师流动政策。在政策执行过程中出现了教师对于“流出”心理抵触、“流入”教师行为“失范”、“流出教师”与“流入地”水土不服等问题。基于对该政策的伦理反思发现,职前教师涵养“家园情怀”、在职教师涵化“地方性知识”、政府与社会为乡村教师常态化“反向流动”提供支持等相关措施,有望助力乡村教育实现价值超越。

关 键 词：县管校聘 乡村教育 价值超越 文化自信 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]