基于高考试题的作业设计实例--以“倾斜双轨单杆模型”为例  

作　　者：赵强强 

机构地区：[1]甘肃省天水市甘谷县第四中学

出　　处：《教学考试》2022年第44期70-73,共4页

摘　　要：高考试题因其具有经典、严谨等特性,历来是一线教师作业设计的首选,但不同阶段的学生认知水平不同。若盲目使用高考真题,对不同阶段的教学往往起不到作业该有的诊断作用。为更好地利用高考试题、服务不同阶段的作业应用,本刊面向一线优秀教师基于高考试题的作业设计主题文章进行征集。本期对以上主题的两篇文章进行展示,同时欢迎更多有意探讨及研究高考试题的教师加入。

关 键 词：一线教师 高考真题 学生认知水平 诊断作用 作业设计 高考试题 优秀教师 单杆模型 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]