读后续写“三点两线一整体”写作模式探究--以2022年新高考1卷为例  

作　　者：张建[1] 

机构地区：[1]山东省枣庄市第二中学

出　　处：《教学考试》2022年第43期63-66,共4页

摘　　要：读后续写是一种读写结合的新题型,它对教师的写作教学和学生的写作能力提出了更高的要求,带来了更大的挑战。一、“读后续写”进一步解读读后续写是一种将阅读和写作紧密结合的综合语言能力测试题型。读是输人,写是输出。阅读环节考查两个“输人”:1.提取有效的文本信息,即理解所给文本的主要内容与情节;2.获取语言特点和风格。写作环节重点考查两个“输出”:1.将有效的文本信息进行组合并对文章的内容和情节的发展做出合乎逻辑的推测。

关 键 词：读写结合 测试题型 综合语言能力 文本信息 写作教学 新题型 读后续写 阅读环节 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]