小学英语写作教学的有效策略  

作　　者：王瑶 

机构地区：[1]江苏省南京市姜家园小学

出　　处：《中小学外语教学》2022年第16期36-41,共6页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：小学英语写作教学应关注写作的真实目的、内容的个性化表达和写作的评价反馈。写作话题可以围绕教材主题、课外阅读材料、故事背景或社会热点来设计,激发学生真实的表达。在写作中可通过问题深化写作内容,细化写作指导,强化写作思路,量化写作词块,引导学生关注意义的表达。写作后应指导学生成为评价的参与者和执行者,在自我反思和监督中提升英语写作能力,凸显评价的增值作用。

关 键 词：写作教学 写作话题 过程指导 写作评价 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]