以小见大 聚焦变化 指向素养——以一道“函数探究题”的改编为例  

作　　者：周炼 

机构地区：[1]江苏省泰州市第二中学附属初中,225399

出　　处：《中学数学月刊》2022年第9期51-54,共4页The Monthly Journal of High School Mathematics

基　　金：2021年泰州市中小学教学研究第十三期重点立项课题“双减背景下指向深度学习的初中数学例习题设计研究”(tjyzd2021-009)的阶段性研究成果.

摘　　要：本文以一次命题比赛中改编一道函数试题的感悟与思考为写作动机,从“以小见大”和“聚焦变化”这两个维度分别阐述了改编前的设想、具体改编过程以及所用到的方法,最后从素养发展角度对试题作了相关评析.

关 键 词：试题改编 函数教学 核心素养 探究题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]