基于OBE理念的现代学徒制专业课程混合式教学设计与实施——以销售型店长课程为例  

作　　者：李霞[1] 杨问芝 

机构地区：[1]广州番禺职业技术学院管理学院,511483

出　　处：《中国教育技术装备》2021年第15期83-85,92,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：广东省高职教育教学改革研究与实践项目高职扩招专项“基于obe理念的高职混合式教学研究与实践”(项目编号:JGGZKZ2020111),广州番禺职业技术学院“十三五”教育教学改革项目“基于OBE理念的高职混合式教学模式研究:以《销售型店长》课程为例”(项目编号:2018JG13)阶段性成果。

摘　　要：现代学徒培养期间,校企融合专业课程在学校和企业两个不同场域中的学习任务与评价指标不同,导致学徒学习目标不聚焦,影响知识与技能的有效融合。基于OBE理念,在教学设计与实施时考虑个体差异,通过混合式教学,在共性的学习成果评价标准下,校企共同构建个性化学习平台与提供资源支持,扩大学徒成功的机会,从而提高人才培养质量。

关 键 词：OBE理念 销售型店长 现代学徒制 混合式教学 教学资源 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]