“双减”背景下学校管理策略探索  

作　　者：樊杰 

机构地区：[1]四川天府新区华阳实验小学

出　　处：《四川教育》2022年第16期25-26,共2页

摘　　要：“双减”背景下,怎样做到既减时减量,又增值增效?笔者认为,应该从推动课程重构与课堂变革、强化教师学科团队建设、建构新的校园生活方式、提高作业设计的质量、改革单一的考试形式、强化对学生的综合性评价等方面着力,才能真正将“双减”工作不断推向深入。

关 键 词：课堂变革 综合性评价 课程重构 作业设计 学校管理策略 校园生活 增值增效 学科团队建设 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]