借助思维导图,打开学术著作的阅读之门  

作　　者：张蓉 

机构地区：[1]四川省金堂中学校

出　　处：《四川教育》2022年第20期69-70,共2页

摘　　要：学术著作因其篇幅长、知识点多、阅读难等因素而不可避免地遭遇从教师到学生的双重冷遇。而思维导图作为一种高效的学习工具,以其特有的趣味化、结构化、发散化、多元化的“四化”优势,助推学术著作教学从学生学习到教师教学,再到课堂师生共生共长三个维度难题的破解,真正提升了阅读教学效能。

关 键 词：思维导图 学术著作 《乡土中国》 高中语文 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]