研讨式教学模式的实践探究--以本科生通识课为例  

作　　者：陈磊[1] 余宇 焦聪 沈珍瑶[1] 徐琳瑜[1] 

机构地区：[1]北京师范大学环境学院

出　　处：《环境教育》2022年第8期32-35,共4页Environmental Education

摘　　要：本文以环境类本科生通识课教学为例,从课程定位、教学团队、教学模式、人数规模、时间配置、教学资源、考核方式等角度介绍了研讨式教学模式的实施方案及具体实践,进而通过问卷和访谈等方式对研讨式教学效果进行了定性和定量分析。

关 键 词：研讨式教学模式 通识课 实践探究 教学资源 课程定位 实施方案 教学团队 考核方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]