无图无真相,有图有真相——以一节初三数学复习课为例  

作　　者：周薇[1] 

机构地区：[1]江苏省无锡市东林中学,214000

出　　处：《数学教学通讯》2022年第23期55-56,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：以一节初三数学复习课为例,提出无图题求解的教学路径,即小试牛刀,感知不变;对比发现,理解不变;拓展升华,强化不变.这有利于学生在获得构图一般方法的过程中,领悟以不变应万变的辩证思想.

关 键 词：初三数学 复习课 不变 无图 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]