初三数学

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深度学习视角下初三几何复习的实效性分析
《成功》2025年第13期0082-0084,共3页林健鸿 
本文聚焦深度学习视角下的初三数学课程中的几何复习策略,通过对传统复习现状剖析,提出以学生为中心问题驱动等教学设计原则,阐述创设情境开展探究运用工具等策略,并结合浙教版教材给出丰富案例,旨在提升初三数学几何复习实效性,培养学...
关键词：深度学习 初三数学 复习策略 
基于运算素养培养的初三数学复习教学研究——以“因式分解”的教学为例
《数学教学通讯》2025年第5期43-45,共3页张萍 
学生的运算能力决定了解题成效,运算素养则对学生的运算能力起着决定性作用.新课标背景下,教师应如何有效地利用初三复习教学阶段发展学生的运算素养呢?研究者以“因式分解”的教学为例,从“利用易错题,梳理知识”“例题分析,揭示本质...
关键词：运算素养 复习 因式分解 
深挖背景 生成惊喜——“黄金四线型”的发现
《初中数学教与学》2025年第1期20-21,25,共3页郭昊杰 
几何压轴题是初中数学测试中体现选拔功能的重要题型,其难度大、思维要求高,更是凝结了命题组专家们的智慧.本文呈现了上海市杨浦区2023学年第二学期初三数学质量调研(二)的压轴题的解法探究、学生问题提出、题目背景挖掘再到问题解决...
关键词：选拔功能 压轴题 解法探究 初三数学 数学测试 上海市杨浦区 思维要求 质量调研 
大单元背景视域下的初三数学复习教学对策研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期089-092,共4页苗静 
随着我国教育教学的不断发展,大单元背景视域下的初三数学复习教学越来越受到教师和学生的关注。大单元背景视域下的初三数学复习教学不仅能够为学生提供一个更为清晰、系统的数学知识体系,还能够为学生提供一个更好、更优质的学习环境...
关键词：大单元 初三数学 复习 
大单元背景视域下的初三数学复习教学对策研究
《数理天地（初中版）》2024年第23期57-59,共3页杨红丽 
初三阶段数学的复习教学是引导学生巩固数学知识、加深知识理解,强化认知的过程.在复习教学过程中应当注重知识结构的整合,拓展复习深度,使知识内化更加系统.大单元教学引导学生从整体视角对复习内容进行学习,实现教学内容的开发、重组...
关键词：大单元教学 初中数学 教学策略 
初三数学专题复习课的教学设计探析——以一节“探究平面直角坐标系中的垂直问题”课为例被引量：1
《数理天地（初中版）》2024年第23期92-94,共3页陆唯巍 
初三数学总复习是将整个初中阶段数学知识点系统化、深化并运用数学基本思想与数学方法解决有关问题,为学生应对中考做充足准备.本文以一节初三专题复习课公开课为例,阐述初三数学专题复习课的教学策略.
关键词：垂直问题 初中数学 解题教学 
指向高阶思维培养的初三数学复习课教学策略——“圆复习”的课例简析被引量：1
《福建教育学院学报》2024年第11期19-21,31,共4页李蓉蓉 
培养高阶思维是使学生具备数学学科核心素养的重要手段。初三数学复习课,既要帮助学生构建知识体系,又要发展学生思维品质,而如何科学整合二者要求,成为初三数学教学中亟待解决的问题。通过对两节优质初三数学复习课的课例分析,从多元...
关键词：初三数学 高阶思维 复习课 教学策略 
探析模型支架在初三数学复习中的运用
《中学数学》2024年第20期70-72,共3页甘厚清 鲁小凡 
在“双减”背景下,“低负担、高效率”的初三数学复习是我们追求高质量教育的实践.随着新课程改革的不断深入,以学生为主体、学习为中心的教学生态已基本形成,那么,在复习课中如何提升教育质量呢?重视学科思维的培养是核心.在复习课中,...
关键词：高质量教育 数学核心素养 梳理知识 数学思维 模型支架 复习课 认知经验 问题解决能力 
基于跨学科学习的初三数学测量方案的探究性学习——以2023年福建省中考第23题为例
《福建中学数学》2024年第10期21-24,共4页程金元 张雯 
厦门市第二批名师工作室立项课题“基于核心素养落实的中学数学探究性学习实践研究”(课题编号:XMMS2022031)的研究成果之一。
1我们应该怎么跨学科崔允漷教授指出,跨学科主题学习是以素养培育为指向,整合两种或两种以上学科的知识、观念、思维方式与方法等学习主题,考查与探究主题之下问题的一种兼具综合性与探究性的学习方式.其既可以应用在学科课程中以推进...
关键词：综合实践活动课程 方式与方法 校本课程 主题学习 学习主题 素养培育 初三数学 探究性学习 
深入剖析 科学应对--对中考一模试题中值得商榷的问题的处理办法
《初中数学教与学》2024年第9期47-49,共3页周荣伟 
初三数学一模试卷大都紧扣新课标理念,强调对数学知识考查的全面性、基础性和综合性,同时对于学生的综合分析能力和核心素养的考查都有较好的体现和要求,起到了一模该有的作用.但令人遗憾的是,少数试卷题目中出现了值得商榷、甚至科学...
关键词：核心素养 新课标理念 初三数学 数学命题 综合分析能力 存在的问题及对策 评分标准 中考 
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