大单元背景视域下的初三数学复习教学对策研究  

作　　者：杨红丽 

机构地区：[1]陕西省宝鸡市金台中学,721001

出　　处：《数理天地（初中版）》2024年第23期57-59,共3页

摘　　要：初三阶段数学的复习教学是引导学生巩固数学知识、加深知识理解,强化认知的过程.在复习教学过程中应当注重知识结构的整合,拓展复习深度,使知识内化更加系统.大单元教学引导学生从整体视角对复习内容进行学习,实现教学内容的开发、重组和整合,促进复习教学质量的提高.本文首先简要分析大单元背景下实施初三复习教学的意义,总结明确大单元教学目标、归纳整理复习内容、建立大单元思维导图、构建大单元评价体系等复习教学路径,以期为相关教育工作者提供参考借鉴,全面提高初三数学复习教学质量.

关 键 词：大单元教学 初中数学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]