聚焦数学核心素养 优化研究性学习教学——以“一道中考数学题”为例  

作　　者：黎占金 

机构地区：[1]云南省广南县珠琳镇初级中学校

出　　处：《中学数学（初中版）》2022年第9期40-41,共2页

摘　　要：1 试题呈现图1如图1(2020·四川凉山),一块材料的形状是锐角三角形ABC,边BC=120 mm, 高AD=80 mm, 把它加工成正方形零件,使正方形的一边GH在BC上,其余两个顶点E,F分别在AB,AC上,求这个正方形零件的边长.2 精心设计,巧妙点拨和引导,拓展发散思维在解题教学中,巧妙设计启发式设问与反问,安排自主、合作、探讨式的研究性学习活动,鼓励学生从不同角度来研究解题思路,有利于培养学生思维的广度与深度.在此题的解题教学中,教师精心设计问题,巧妙点拨和引导,经学生探讨研究,归纳出以下几种解法.

关 键 词：研究性学习活动 数学核心素养 锐角三角形 巧妙设计 巧妙点拨 设问 解题思路 解题教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]