基于Miller金字塔原理混合式教学法在刺法灸法学教学中的应用  

作　　者：汤康敏 王凡[1] 章婷婷[1] 许建敏[1] 周爽 

机构地区：[1]上海中医药大学针灸推拿学院,上海201203

出　　处：《中医药管理杂志》2022年第14期15-17,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：上海中医药大学第20期课程建设(项目编号:SHUTCM2021KC003);上海中医药大学“杏林百人”项目;上海中医药大学第21期课程建设项目(项目编号:2022SHUTCMKCJS020,2022SHUTCMKCJS063);上海高校市级重点课程建设项目。

摘　　要：目的:探讨基于Miller金字塔原理混合式教学法在刺法灸法学教学中的效果。方法:将上海中医药大学选修刺法灸法学的学生随机分为对照组和实验组,对照组23人,采用传统教学方法(线下理论授课+实操练习);实验组21人,采用Miller金字塔原理四阶段教学,结合混合式教学方法(线上线下混合教学资源+线下实操练习);比较两组学生的总成绩、操作成绩及笔试成绩。对实验组进行问卷调查,了解对教学的满意度。结果:实验组总成绩(83.76±6.20)分,操作成绩(93.14±6.22)分,笔试成绩(77.43±11.02)分,分别高于对照组的(76.04±6.89)分、(84.61±12.10)分和(70.35±8.47)分(P<0.01)。70.7%的学生对Miller金字塔混合式教学表示满意。结论:依据Miller金字塔原理四阶段结合混合式教学可以提高刺法灸法学教学质量,尤其对刺法灸法操作能力的提升有较好效果。

关 键 词：Miller金字塔原理 混合式教学 刺法灸法学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]