带班的三重境界  

作　　者：壬寅君 

机构地区：[1]不详

出　　处：《班主任》2022年第9期1-1,共1页

摘　　要：从理论探讨和政策规定中,可以看到班主任“职责”范围之庞杂、内容之繁多;实践中,许多班主任也反映所承担的事务多到无法计数。然而,有些优秀班主任不仅能够轻松驾驭这些事务,还有时间和精力进行研究和写作。显然,在思维方式和认知水平上,不同班主任存在着差距。班主任岗位之设,首先是要管理好班级。做好班级常规工作是班主任的职责性工作。班主任必须通过有目标、有计划的日常工作。

关 键 词：班主任 三重境界 理论探讨 班级常规工作 认知水平 思维方式 职责 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]