音乐——调节小班幼儿情绪的良方  

作　　者：闫玉玲 

机构地区：[1]甘肃省武威市天祝藏族自治县华藏寺镇幼儿园,甘肃武威733299

出　　处：《课程教育研究》2022年第8期172-174,共3页Course education research

摘　　要：在小班幼儿入园期间,很多幼儿出现了非常明显的入园焦虑情绪,如紧张、恐惧、不安、烦闷、哭闹等,说明幼儿难以快速融入到幼儿园这一陌生环境之中,主体情绪处于不良状态之中。因此,很多教师开始尝试利用音乐艺术对幼儿情绪调节的积极作用,并立足音乐与小班幼儿情绪调节的契合性积极探寻对幼儿情绪调节有价值的音乐类型,深度总结借助音乐调控幼儿情绪的有效方法以及有益补充,切实优化小班幼儿入园环境中的人文诱导元素以及艺术体验吸引,利用人性化、艺术化、审美化、情感化的趣味信息去科学调控小班幼儿的主体情绪。

关 键 词：音乐 小班幼儿 调节情绪 方法 教师 

分 类 号：G613.5[文化科学—学前教育学]