共生理论视域下民族地区中学生中华民族共同体意识培育  

作　　者：裴长安[1] 高海冰 

机构地区：[1]石河子大学,832000

出　　处：《中学政治教学参考》2022年第31期17-21,共5页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：教育部人文规划基金项目“新疆南疆地区中小学生中华民族共同体意识的培育研究”(20XJJA880001);石河子大学大学生创新创业项目(202110759062)阶段性成果。

摘　　要：培育学生的中华民族共同体意识是民族地区中学教育的重要内容。民族地区加强对学生中华民族共同体意识的培育,不仅有利于他们树立正确的世界观、人生观、价值观,还有利于民族地区和谐稳定、繁荣发展。共生理论是从生物学概念出发,将教育活动领域认定为一个完整的有机的共生系统,探索、发现与论证教育结构下共生模式的发展变化。文章从共生理论视角出发,探究民族地区中学生中华民族共同体意识的培育过程。

关 键 词：共生理论 民族地区 中华民族共同体意识 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]