地理学科多元教学平台在新课程和新理念引领下的构建  

作　　者：居晓芳 

机构地区：[1]黑龙江省牡丹江市第一高级中学

出　　处：《传奇故事》2022年第37期77-78,共2页

摘　　要：随着新课程改革的逐步推进,新的教育理念也越来越深入地改变着我们的教学指导思想,进而影响着我们的实践,改变着教学的整个过程。新的课程标准要求我们“改变过于注重传授知识的倾向,强调形成积极主动的态度,使学生获得基础知识与基本技能的过程,同时也成为学习和形成正确的价值观的过程”。“强调学生通过实践增强探究和创新能力,引导学生质疑、调查、探究,在实践中主动的富有个性的学习,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性”。这是课程改革的主要目的,也是时代发展、教育思想进步的具体要求。在地理课的教学中体现新的教育理念,体现学生在知识学习和能力培养中的主体地位。以让学生多思、多问、多动手、多合作、多辩论为出发点来进行地理课的教与学。

关 键 词：新课程 地理课 主体地位 多元教学 地理学科 教学指导思想 课程改革 理念引领 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]