新高考视阈下的语文课堂教学切入点探究  

On the Breakthroughs of Chinese Class Teaching from the Perspective of the Chinese New College Entrance Examination

作　　者：苏小菊 SU Xiao-ju

机构地区：[1]福建省漳州市第二中学

出　　处：《语文教学之友》2022年第9期7-9,共3页Friends Of Chinese Language Teaching

基　　金：福建省基础教育课程教学研究课题“建构性游戏:诗意欣赏与表达的体验式教学研究”的阶段性成果,编号为MJYKT202-111。

摘　　要：语文课堂教学是教师带着学生对文本进行解读的过程,课堂是教师培养学生语文能力的主阵地。在新高考评价体系视阈下,重视学生核心素养的培养,探究语文课堂教学策略成为语文教师工作的重点。教学切入的设计是课堂教学环节的第一步,应精准切入,串起全篇;情境切入,教考兼顾。

关 键 词：语文核心素养 高考评价 教学策略 切入点 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]