“双减”背景下高中以活动为载体育人的路径探索  

作　　者：许姗姗[1] 

机构地区：[1]清华大学附属中学

出　　处：《辽宁教育》2022年第16期82-85,共4页

摘　　要：“双减”呼唤着育人方式的转变。在此背景下,高中班主任可实施以活动为载体的育人新路径:聚焦个体,创设多元活动;联结团体,进行分类活动;拓展整体,研发特色活动,从而完成个人—班级—家校—社会四个环节的拓展扩充,重塑良好的生态教育圈。

关 键 词：“双减” 高中阶段 活动 生态圈 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]