基于概念图的“模拟课堂教学”实践研究——以“矩形的性质”为例  

作　　者：袁健[1] 

机构地区：[1]江苏省运河中学

出　　处：《中学数学教学参考》2022年第23期76-78,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：徐州市“十四五”教育科学规划课题“基于‘概念图’的初中数学深度教学研究”(课题编号:GH14-21-L343,主持人:袁健)的阶段性研究成果。

摘　　要：模拟课堂教学是当前师范生获取教师资格证、教师编制的必经之路。考生在模拟课堂教学时普遍存在目标定位不明确、时间分配不合理、语言表达不到位等问题。要解决这些问题,需在备考时做到有针对性地学习教育教学理念,进行整体设计、思维演练及教学实践。

关 键 词：模拟课堂教学 矩形 概念图 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]