我国化学科学方法教育的回顾、探索与前瞻  

Look back,exploration and look forward to education method of chemistry science in our country

作　　者：龚文慧 邢红军[2] Gong Wenhui;Xing Hongjun

机构地区：[1]教育部课程教材研究所,北京100029 [2]首都师范大学教师教育学院,北京10048

出　　处：《化学教学》2022年第9期9-13,共5页Education In Chemistry

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“核心素养的关键能力构成及其表现研究”(BBA190024)研究成果。

摘　　要：通过对我国化学科学方法教育的研究进行梳理,发现我国化学科学方法教育还存在理论有待深化、分类尚未统一、内容尚不明确等问题。为此,基于纽厄尔提出的问题解决方法图,将化学科学方法分为化学方法及思维方法,并归纳出化学科学方法教育的具体内容,阐明了化学知识、化学方法与思维方法之间的关系,这为我国化学科学方法教育的进一步研究提供了有益启示。

关 键 词：化学科学方法 化学方法 思维方法 强认知方法 弱认知方法 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]