职技高师在校生教师职业认同的调查研究  

作　　者：陶波[1] 荆长双 

机构地区：[1]广西师范大学职业技术师范学院,广西桂林市541004

出　　处：《成长》2022年第10期67-69,共3页Growing

基　　金：2018年度广西职业教育教学改革研究项目《基于校校协同育人平台的职教师范生教育教学技能优化培养模式研究》(立项编号:GXGZJG2018B116);2021年度广西师范大学研究生课程思政《职业教育课程开发与教材分析》立项项目。

摘　　要：以“教师职业认同”为主题、以2000-2022年为研究文献的时长,在知网上选取了1606条有效文献作为研究样本。经查阅文献得出教师职业认同的结构包括职业认知、职业情感、职业行为和社会支持四个维度。以这四个维度设计了教师职业认同调查问卷,通过问卷星对广西一所职技高师在校生进行网络调查,共收到有效问卷369份。通过对调查问卷的结果分析,得出研究结论,以期对职技高师的人才培养提供有效的反馈。

关 键 词：立德树人 职业认同 职技高师 社会支持 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]