借诗意滋养语文课堂的思维之花——王崧舟《去年的树》教学实录剖析  

作　　者：向琴 

机构地区：[1]贵州师范大学文学院,贵州省贵阳市550025

出　　处：《成长》2022年第10期85-87,共3页Growing

基　　金：铜仁学院2018年研究生导师工作室向笔群培育项目成果。

摘　　要：王崧舟作为“诗意语文派”的创始人,其教育教学活动一直贯穿着“诗意语文”的教学理念,所以他的课总是充满诗意的。他用诗意的教学方式将平淡的文本语言中蕴含的丰厚情感挖掘出来。本文将借助《去年的树》这个教学案例来分析王崧舟“诗意语文”中思维培养的优势,并以此来论述“诗意”与“思维”两者之间微妙的关系,从而为教育教学工作探索出诗意语文中的价值所在以及学习路径。

关 键 词：王崧舟 诗意语文 《去年的树》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]