“手绘”:“指尖上的班级文化”的创生与实践  

作　　者：汤军 

机构地区：[1]上海市金汇实验学校,上海201101

出　　处：《现代教学》2022年第15期143-146,共4页Modern Teaching

基　　金：上海市闵行区教育科学研究课题“儿童简笔画在小学班级建设中的实践研究”(课题编号:QY20201400)的阶段性研究成果。

摘　　要：2017年9月,教育部印发的《中小学德育工作指南》明确提出文化育人的德育实施途径与要求。作为小学班主任,笔者根据班情学情,积极打造班级特色,引导学生运用儿童简笔画来描绘班级目标、讲述班级故事、学会处理成长中的各种问题等,从而提升建班育人效果,营造良好的班级文化氛围,让班级生活充满文化气息。

关 键 词：中小学德育工作 小学班主任 班级文化 班级目标 班级生活 德育实施 文化育人 学情 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]