聚焦思维能力,打造“思维课堂”——杭州市上城区深化课堂教学改革的实践探索  

作　　者：孔晓玲 蒋敏 

机构地区：[1]杭州市上城区教育学院

出　　处：《教育家》2022年第35期25-27,共3页Educator

摘　　要：回顾上城区20年教学改革之路,聚焦课堂研究,推动学教方式变革,聚焦学生学习,推动核心素养落地,始终不变。“思维课堂”的研究就是在此基础上不断反思的突破。思维:课堂教学改革的核心“思维课堂”研究是上城区长期课堂教学改革的深入聚焦。2009年,上城区开展《基于学生发展的区域教育质量提升》研究实践,课堂教学改革作为其中一个核心研究内容推进,这一轮的课堂教学改革努力实现从“研教”向“研学”的转变。

关 键 词：核心素养 思维课堂 课堂教学改革 改革之路 实践探索 聚焦课堂 杭州市上城区 教育质量提升 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]