交叉学科与新工科:学科规训的超越与巩固  

作　　者：高利 束洪春 

机构地区：[1]昆明理工大学管理与经济学院,云南昆明650500

出　　处：《教育科学文摘》2022年第2期33-34,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：知识的生产与消费:学科与专业的功能体现学科与大学之所以存在天生血缘关系,源于大学乃研究“高深学问”的场所,办大学就是办学科。审视大学的四大功能:人才培养、科学研究、社会服务、文化传承,无不是围绕“知识”展开的。以知识为本质和生成元的学科覆盖了知识生产、知识运用、知识传授、知识传承的全过程,其功能体现在从“知识生产”到“知识消费”的每个环节。

关 键 词：交叉学科 知识传承 文化传承 高深学问 学科规训 四大功能 知识消费 新工科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]