工程教育专业认证标准的国际比较研究  

作　　者：王庚 朱露 胡德鑫 闫广芬 顾佩华 

机构地区：[1]天津大学教育学院,天津300350 [2]天津大学新工科教育中心,天津300350

出　　处：《教育科学文摘》2022年第2期37-38,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：新工科建设一个重要目的是提高工程教育人才培养质量,为推动“质量革命”,建设“质量中国”做出贡献。专业认证制度作为工程教育质量保障的重要机制和核心手段,在教育教学理念、培养模式、培养目标确定、课程体系建设、教与学方法研究、教师团队建设以及质量持续改进等方面发挥着重要的引领和指导作用。

关 键 词：教师团队建设 教育教学理念 专业认证制度 培养模式 国际比较研究 新工科建设 质量持续改进 课程体系建设 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]