遮蔽与澄明:稳步发展职业本科教育的关键问题与可为路向  

作　　者：潘海生 林旭 

机构地区：[1]天津大学教育学院,天津300350

出　　处：《教育科学文摘》2022年第2期74-75,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：发展职业本科教育是我国社会经济产业发展的客观需求,也是20世纪下半叶世界各国高等教育分化及追求类型结构合理化的共同趋势。我国职业本科教育仍处于发展初期,现阶段职业本科教育在办学定位、办学模式、办学制度与办学范式等方面的标准体系尚未明确,其办学实践存在诸多现实遮蔽,主要集中于四个方面:一是“办什么”一是培育专业性技术技能人才还是应用型人才;二是“谁来办”——公办还是民办,以哪种办学模式为主;三是“如何办”——是基于既有制度框架还是设计专门化的制度体系;四是“如何评”——是仿效普通本科教育评价标准还是打造职业本科教育评价标准。

关 键 词：技术技能人才 职业本科教育 教育评价标准 普通本科 办学定位 结构合理化 高等教育 办学实践 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]