让一题多解真正实现“两条腿走路”--“鸡兔同笼问题”潜在教学价值的开发与应用  

作　　者：王占友 

机构地区：[1]北京市怀柔区第六小学

出　　处：《小学数学教师》2022年第7期140-141,共2页

摘　　要：“鸡兔同笼”是一道有名的中国古算题,其历史可追溯到《孙子算经》。当前,部分版本的小学数学教材中安排了“鸡兔同笼”的教学内容,与“鸡兔同笼”性质相关的问题统称为“鸡兔同笼问题”。

关 键 词：鸡兔同笼 小学数学教材 两条腿走路 教学价值 一题多解 教学内容 《孙子算经》 开发与应用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]