学习有用的语文  

作　　者：杨文华[1] 

机构地区：[1]上海教育出版社《小学语文教师》编辑部

出　　处：《小学语文教师》2022年第7期1-1,共1页

摘　　要：20世纪90年代的一天,于永正老师的一位邻居大爷找到他,请他代写一封家信。于老师问:“你孙子读小学六年级了,怎么不让他写?”大爷说:“我叫他写,他说不会。”于老师深受触动,感慨道:“我们教了学生六年语文,孩子连一封信都写不了。这语文学了有什么用?”于是,他着手开展“言语交际表达训练”教学改革实验,从言语交际的实际需要出发,寻求变革之路,让语文学习为社会言语交际服务。于老师每堂言语交际表达课,都要创设真实的言语交际情境,让学生感受到言语表达的实际价值。

关 键 词：教学改革实验 于永正 表达训练 言语表达 老师 一封家信 言语交际 一封信 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]