“岗课赛证融通”视角下高职院校教师绩效评价激励机制的优化研究  

作　　者：起瑞颖 张星星[2] 

机构地区：[1]云南林业职业技术学院,云南昆明650224 [2]云南国土资源职业学院,云南昆明652501

出　　处：《中国职业技术教育》2022年第24期67-71,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：云南林业职业技术学院校级科研项目“高职院校二级学院教师绩效评价优化研究”(项目编号:KY(YB)201924,主持人:起瑞颖)。

摘　　要：结合“岗课赛证融通”要求,优化高职院校教师绩效评价机制,是引导教师提升职业能力,助力职业教育培优育人的关键。综合运用资料分析法、实地研究法和个案分析法,分析“岗课赛证融通”在教师绩效评价管理中存在的问题与矛盾,提出优化路径与建议:一是强化教师绩效评价与“岗课赛证融通”共生共振;二是重视二级学院的任务细分,层层强化“岗课赛证融通”的目标管理;三是完善“岗课赛证融通”绩效评价指标设计的高职特色;四是强化教师绩效评价中“岗课赛证融通”信息反馈和结果运用。

关 键 词：“岗课赛证融通” 高职教师 绩效评价 激励机制优化 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]