小学课堂突发事件有效应对研究  

作　　者：李宁 

机构地区：[1]甘肃省陇南市成县陇南师专附属实验学校

出　　处：《格言》2022年第9期80-82,共3页Motto

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般规划课题《小学课堂突发事件有效应对研究》的阶段成果之一,课题立项号:GS[2021]GHB0987。

摘　　要：课堂教学中的突发事件是指课堂中突然发生的且是教师意料之外的事件。这类事件不同于一般的问题行为,常常扰乱课堂秩序,如果教师不能及时、合理、妥善地处理好这种突发事件,会对课堂教学产生不可估量的危害。这些突发事件有些在老师的可控范围之内,有些则脱离了教师的可控范围。无论是可控还是不可控的突发事件,教师都应沉着冷静及时应对,妥善处理,因势利导地把这些突发状况大事化小、小事化了,争取在不影响正常教学的情况下妥善处理。作为教师应该时刻在以人为本、立德树人、因材施教、尊重个性发展的基础上注意控制教学中可能发生或已经发生的突发事件,及时、合理、妥善处理好课堂突发事件,从而把不利于课堂教学的事件转化为有利于课堂教学的事件,从而达到完成教学目标、提高课堂教学水平的最终目的。

关 键 词：课堂教学水平 控制教学 立德树人 因材施教 尊重个性 课堂秩序 突发事件 小事化了 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]